受成年人行为和语言的影响，2岁儿童就已经开始产生对性别的观念，一些刻板印象会渐渐在孩子们大脑中生根。近日，美国卡耐基梅隆大学发表在《心理科学》杂志的最新研究发现，故事书中描绘的角色影响着儿童的性别观念，甚至可能加深儿童对性别的刻板印象。
在传统性别规范中，女性和男性气质是刻板化的、二元对立的，研究团队发现，许多儿童故事中也都以微妙的形式呈现出这种观念，甚至比成年书籍中描绘的刻板印象更强烈。为调查这些性别信息对儿童的影响，研究团队收集了5岁以下儿童故事书，对每本故事书的词语进行分析后发现，故事中所描绘的男孩和女孩的词语有潜在的刻板印象，比如“女孩粉色的衣服”“坚强的男孩”“爱哭的公主”等，这种性别偏见女性要多于男性。研究人员还发现，孩子们更倾向于阅读符合自己性别观念的书籍，这就表明，故事书可能无意中教会了儿童性别观念的形成。
故事书影响着孩子的成长，作为家长需要具备一定的洞察力与批判意识，尽可能地为孩子提供良性的阅读环境，进而培养孩子们的价值判断能力和性别平等意识。
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