历时多个月的2021年深圳市基础教育系统“年度教师”评选将于近日迎来总决赛。全市各区(新区)及市直属学校选出的11位“年度教师”将作为候选人，角逐今年深圳“年度教师”称号。
今年，是深圳开展“年度教师”评选的第七年。深圳每年会从全市教师中评选出“年度教师”可谓“万里挑一”。
今年的11位候选人依然涵盖多学科、多学段，他们中既有从教30多年，教育情怀依旧的资深老教师;也有入行不算太久，但已经是班级管理和教学创新“多面手”的年轻教师;有带着学生爬山研究植物的博士教师;有传承国学经典、播撒文化种子的“孩子王”……通过梳理可发现，这些“年度教师”候选人不仅热爱教育、热爱学生，无私奉献，忘我投入，且热爱钻研，有好的教育理念及独到的教学方法，综合素养高，可谓深圳基础教育高水平高素质教师的代表。
市直属学校2021年“年度教师”
深圳市育新学校杨宏英：助力上千个迷途孩子“回归”
“我的梦想是帮助孩子们找到生命成长的喜悦与力量，即使有一千个困难，都没有一个理由可以放弃。”今年55岁的杨宏英，从教35年，坚守专门教育18年。
面对别人眼中的“问题”学生，她深入研究他们学习动力不足的成因，积极探索数学教育新范式，独创以德育为核心、技术为手段、课程为载体的一核心二策略三课程的“杨姐数学”，点燃孩子学习激情与梦想;她走进孩子们的内心，去面对他们真实的需求，助力上千个孩子回归，在她看来，“每个孩子都是希望的金种子”。
杨宏英先后获评南粤优秀教师、省优秀班主任，15个信息化课例入选国家教材与教育部案例，主编教材两部，获全国比赛一等奖两个。还先后十年担任深圳市高职高考调研考试命题组组长。带着一颗为教育事业作贡献的心，她先后支教广西、新疆，被受援地盛赞为“一朵深圳的玫瑰”。
福田区2021年“年度教师”
景莲小学文国锋：传承国学经典播撒文化种子
从教近30年的文国锋，经历了从农村校长到特区教师的身份转变，而最令人瞩目的是他身上的“国学”风范。
2009年到深圳后，文国锋开启了“班级周报”试验。在其组织下，学生周末作文，两次修改、择优录用、编辑成报、周五发行，周一讲评，均在一周内完成。
12年里，他亲手编辑了400多期近四百万字的周报，学生先后有近300篇文章公开发表。2010年，他开始接触了吟诵，为国学传承推广不遗余力。双休日他带孩子爬山行吟，寒暑假，带老师们备课录课;周五晚上，带着家长吟经诵典。他还坚持录课，推出吟诵网课。他与10多位老师在喜马拉雅持续五年推出1000多堂课，从《三字经》到《幼学琼林》，听课达到90万人次。
南粤优秀教师、广东省阅读推广人、首都师大国学院特聘专家，全国诗词讲解赛二等奖、广东省小学教师素养大赛特等奖……推广吟诵11年来，文国锋获得多项荣誉，他表示，这些头衔都是吟诵给他的馈赠。他始终愿做孩子王，也会用尽全部心力去播撒传统文化的种子。
罗湖区2021年“年度教师”
翠竹外国语实验学校韩青：潜心打造“让学生真心喜爱的思政课堂”
韩青是在罗湖教育一线成长的名师。26年来，她一直坚守在思政课堂上，不断更新创设教学方式，潜心打造“让学生真心喜爱的思政课堂”。
在韩青的眼中，一堂真正的“好课”，不仅是向学生传授知识，更是向学生传递信念和价值。为了改变思政课枯燥乏味的刻板印象，她采用情境表演、讨论、辩论、分组竞赛、游戏等方式开展丰富多彩的学习活动，把思政课从“要我学”变成“我要学”;她链接思政课与现实生活。一首歌曲、一个网络热点、一个社会事件，都会成为她的教学素材;她还注重实践，以课后“作业超市”促进知行合一。
在长期的教学实践中，韩青形成了自己的思政课“真”课堂理念，即“引入真事，鼓励真说，激发真情，共享真思”，这一理念获得了教育部大中小学思政学术专委会委员、广东省教研员钟守权和全国优秀思政教师吴又存等专家的支持、推广。
南山区2021年“年度教师”
南外(集团)高级中学刘倩：带着孩子们“做科研”的博士教师
给学生讲读博时的野外故事、带学生爬塘朗山研究入侵植物……这位“喜欢和孩子们一起热烈生长”的老师，就是刘倩，也是南山区首位博士“年度教师”。
在教育教学中，她想尽一切办法发挥自身科研优势，尝试将科学研究的有效方法与中学生物教学有机结合，催生了“教学+科普+课题+研学+项目+竞赛+大学先修”的“教育生长链”，深受学生喜爱。在做班主任时，她热忱邀请家长加入“育人共同体”，并利用自己的心理学专业知识与技能，对全体家长进行培训和引导，“圈粉”无数。
2018年，刘倩主持的“南山区博士工作室”挂牌，经过三年不懈探索，她创设“5E”教学模型，将学习能力、思辨力、实验方法、批判性思维、科学表达整合成富有逻辑性和系统性的高阶学习方法。回望三尺讲台历程，刘倩真正用实际行动诠释了“用最优秀的人培养更优秀的人”这句话的深刻内涵。
盐田区2021年“年度教师”
盐田区外国语学校杨艳：许多学生心中的“杨妈妈”
作为一名有22年党龄的党员教师，杨艳坚定理想信念，走在前，干得实。以她的事迹拍摄的《大美有情，大爱无言：杨艳》微电影曾获深圳市教育局“我身边的优秀共产党员”优秀视频奖。
好玩是学生的天性，杨艳用心准备每一堂课，精心处理好教学的每个环节，并把游戏创新融入到课堂教学中，与孩子们共享运动与挑战，让学生对课堂充满兴趣。她将体育教学作为实施素质教育的突破口，以科学的育人方法促进学生健康、鼓舞学生士气，激励学生斗志。
她编写了校本教材《形体礼仪》，将学科知识和礼仪教育有机结合，把礼仪教育作为学校文化建设的一项重要任务，纳入学校、家庭教育全过程。种植课程则让学生在比课堂更广阔的“土壤”里扎根、发芽、成长，在土地里刨出兴趣、创新和未来，让生机勃勃的校园成为孩子们最喜欢的地方。
杨艳被许多学生亲切地称为“杨妈妈”。“为了每一名学生终身可持续发展”一直是她追梦的初衷。
宝安区2021年“年度教师”
宝安中学(集团)高中部郑良凯：“让每一个孩子成人、成才、成功”
郑良凯是一名“知行合一”的教师，从教10年来，作为宝安中学(集团)高中部化学科组长，他始终坚持将优秀成为日常，将激情变成习惯。
作为学校的青年骨干教师，他积极开展中英、中美主流中学化学教材对比研究，主持省级课题项目，多次赴北师大，以及广州、韶关、茂名等地传授示范课、讲座、教研员培训，带动了一批省内边远地区教师教育理念的更新和专业技能提升。
常年驻扎高三、担任班主任，郑良凯对自己要求十分“严苛”，他逼着自己把时间掰开用。近年来，他作为主讲人参与省市区级教师培训、专业发展报告逾10场，参与省市课题6项、承担市区级命题9次、参与审定教材1部、参与撰写化学教学专著2部，先后获得全国、省、市、区等各级荣誉奖励近40项。
在郑良凯看来，这辈子做一名默默付出、倾情奉献的人民教师很值。以爱去教育和感染学生，以理性与理想去引领学生，让每一个孩子成人、成才、成功，是他的毕生所求。
龙岗区2021年“年度教师”
龙岗天成学校卢天宇：“创新”源自对学生的“爱心”
他是班级管理和教学创新的多面手，龙岗化学老师视他为“卢大师”;他是学生喜爱的“小卢”“老卢”，曾为学生写寄语6年多，达15万字;他是业务竞赛达人，获国家级、省级、市级奖励共30多项。
他就是龙岗天成学校化学教师卢天宇。
受《傅雷家书》启发，卢天宇独创“新概念班主任寄语”，以开学寄语、期中寄语等多样形式，与学生展开无声谈话，寄语一写就是6年多、15万字。
在专业发展上，卢天宇坚持为课堂而研，他的“化学三行诗”习题课、线上深度学习、研究性课堂学习等课例创意十足，得到深圳市内外学科专家的高度认可。
卢天宇连续6年担任龙岗区新教师成长导师，助力青年教师成长。同时，他积极探索“教学评一体化”“研究性实验课堂教学”等新课改方向，在深圳市中考实验测评工作中贡献突出，参与深圳市中考实验测评命题、初中理科实验装备建设的理论与实践研究。
龙华区2021年“年度教师”
龙腾学校廖紫微：助推“积极教育”在紫金开花结果
出生、求学于深圳，毕业后扎根龙华教育12载，敢闯敢拼、开放包容的深圳精神一直影响着廖紫微，也深深刻在她的教育教学工作上。
作为初中历史教师，廖紫微深谙：学习历史不能停留在记忆知识点上，而应当引导学生洞察历史规律与本质，把握历史大势与机遇，紧跟时代潮流，树立正确的历史观、国家观、民族观和文化观。她践行陶行知先生“生活即教育，教育即生活”的教育理念，提倡有趣、有效、有情的“三有”体验式生活化教学方式，涵养学生核心素养，力求实现培根、铸魂、启智、润心的育人使命。因工作表现突出，她先后获得全国、省、市、区级荣誉50余次。
2019—2020学年，廖紫微虽怀有身孕，仍毅然奔赴广东省河源市紫金县扶贫支教一年，兼任龙紫支教队副队长、对口帮扶教研室副主任、1个班班主任和3个班历史教师，助推龙华区“积极教育”在紫金落地生根、开花结果，被评为紫金县“优秀支教教师”，其事迹被改编成教育公益电影《答案》，收获了逾百万的关注量。
光明区2021年“年度教师”
光明区高级中学余晶晶：让学生拥有艺术素养去美化人生
从大学教师转型而来，余晶晶始终坚守“以美启智，以美润心”。
在中学的课堂里，余晶晶总会思考自己的课堂要带给学生什么?为了引导更多的孩子喜欢音乐，爱上艺术，她使出浑身解数，用她对音乐的热爱，感染着越来越多的学生。2013年，余晶晶创建了光明区高级中学首届专业音乐班，从无到有、从少到多、从量到质，为学生们开辟了一条升学新路径。她独创的情景教学法、游戏教学法、沉浸式教学法，让课堂变成了欢乐的舞台。
“音乐教育的真正意义在于使人幸福，获得鼓舞和力量。”在教学中，余晶晶不仅关注学校的专业生发展，更着眼于校园全体学生的艺术涵养需求，她发挥学生专长，引领学校的大美育课程实践，创建了“艺术教育课程体系”。
在余晶晶的初心中，不仅要引领学生获得文化的智慧去改变世界，也要让他们拥有艺术的素养去美化人生。
坪山区2021年“年度教师”
坪山高级中学王焱坤：学生快乐学习的课堂践行者
自称“快乐老王”的王焱坤，坚持做“学生快乐学习的课堂践行者”。他的学生曾这样评价他：“课堂上王老师表扬的语言就像有魔力一样，使我们兴奋起来，变得敢想、敢讲……让我们想学好数学、乐于学好数学。”
2010年，“60后”数学名师王焱坤从湖南省重点中学株洲九方中学调入坪山高级中学。7年任教高三、两次担任高三年级部主任，荣获省、市优秀教师、坪山区优秀教育工作者、深圳市高考先进个人等各类综合荣誉28次，发表论文50多篇、获得国家级省级教学教研奖14项、坪山区名师工作室主持人……王焱坤的教学与科研成绩硕果累累。
他还负责主持广东省“十一五”规划课题、编写教材《学会学习——走近高中数学》，目前他正主持广东省“十四五”规划课题一个，参与并指导省市区级课题多个。
无论是争做“书卷味”的学者型教师，还是坚守教学一线沾满“泥土味”的实践型教师，“快乐老王”都为年轻教师树立了榜样。
大鹏新区2021年“年度教师”
葵涌中学徐丹丹：教学创新、教研引路“多面手”
2011年扎根深圳大鹏教育沃土，从一名青涩的教师成长为常年奋战在初三关口的把关教师，从一名普通教师成长为学校教研主任，她辛勤耕耘，勤于探索，只为追求心底那份“教育梦”。
在物理教学方面，针对普遍基础薄弱的生源，她带领着学校全体物理教师开拓创新，大胆变革，分解教学知识重难点，积众人智慧编撰了葵涌中学特色物理讲学稿。
她立足一线课堂，扎实推进课堂革命，开展丰富多彩的物理教学活动，切实提高学生科学素养，提出了学生物理实验生活化课堂新样态。她还将人教版初中物理教材安排的学生实验，变成了从身边取材的生活小实验，激发学生对实验的兴趣。
在教研方面，面对教育资源匮乏的情况，她主动走出去，市区的教研活动一次不落地参加，认真学习并结合学生的实际情况进行研究，争做区科研引路人。她还精心为青年教师打造学习平台，促进青年教师快速成长。
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