“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”教育是强国之基，近年来各地均加大校园基础设施建设和软硬件投入的力度。无论是对学校的危房改造，还是推进信息化建设，抑或对校园文化上档升级，都有很强的目的性和针对性，为孩子的成长打造舒心的环境，让他们在良好的氛围中接受高质量的教育。这得到了社会各界的赞誉。
教育的发展应有适度的前瞻性，这也是共识。“适度”是基于科学发展的现实考量，基于因地制宜的辩证思维。然而，摘帽不久的深度贫困县，大笔一挥投资7.1亿元新建中学，建人造景观、搞豪华装修、办公室面积超标，并由此债台高筑，显然并不“适度”。
优先发展教育是许多地方的战略目标，但加大教育投入不等于“外观竞赛”和“豪奢攀比”。
早在2013年2月，教育部便发出《关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》，提出要按照朴素、实用、适用和节约资源的原则建设学校校舍，严格控制校舍建设项目的造价标准，不得搞豪华装修，坚决杜绝“豪华校门”“豪华办公楼(室)”等;国务院办公厅2018年8月印发的《关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》明确，坚持厉行勤俭节约办教育，严禁形象工程、政绩工程，严禁超标准建设豪华学校，每一笔教育经费都要用到关键处。要尽力而为，量力而行，不搞“寅吃卯粮”的工程。
由是观之，镇安县显然将国家发展教育的好经念歪了。“所谓大学者，非有大楼之谓也，而有大师之谓也”，这个论断同样适用于中学。
岳南先生在《南渡北归》一书中，有不少篇幅讲述西南联大的情形。当时的西南联大没有大楼，甚至连一间像样的教室都没有，但其培养出了许许多多杰出人才。一个学校的核心竞争力绝对不是美轮美奂的建筑，不是面子上“涂脂抹粉”，而是人文精神和校风学风，舍此而专注于其他，只能“金玉其外、败絮其中”。
斥巨资修建豪华中学受到舆论的质疑，源于该县的经济基础与其“豪横”的行为不匹配。优先发展教育不能摒弃现实的土壤，更不能光在“大楼”上下功夫——“包子有肉，不在褶上”。教育要实现异军突起，必须持续练内功，不断提升师资水平，向教育改革发力，如此才能让立德树人的任务落到实处，才不会辜负“教书育人”这个朴实的愿景。(樊树林)
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