开设恋爱课可以有 重点在于教什么

近日，中青校媒面向全国1028名大学生发起问卷调查。调查结果显示，88.23%的大学生支持大学开设恋爱课。参与问卷调查的学生中，处于恋爱状态的占28.89%，有恋爱经历、现在单身的37.55%，从未恋爱过的占28.99%，处于暗恋或追求他人状态的占4.57%。(中国青年报10月12日)

有意思的是，热搜上的不少网友却认为没有必要专门开一门恋爱课：“爱情基于感觉，爱情火花靠碰撞。”“开几个课时的两性教育公开课就差不多了。”“恋爱课挂科，就一辈子单身狗吗?”“最后直男谈恋爱的套路都一样，尴尬不?”

事实上，或许这些网友急于表达自己的观点，而忽视了另一组数据。中青校媒调查发现，如何解决恋爱中的矛盾和分歧、如何面对感情的结束是大学生最希望在恋爱课上学习到的内容，分别占调查总人数的71.79%和71.50%;如何在感情中保护好自己(70.53%)、如何在与感情相关的关键时刻做出选择(66.93%)、如何让相处更愉快(66.73%)、怎样更好地爱一个人(62.35%)等，也都是大学生希望学习的。

也就是说，恋爱不是背答案，而是要会验算。科学的恋爱课教的不是爱情36计，不是把妹技巧和钓金龟婿的能力，它要教的是如何正确高效地处理在恋爱中遇到的问题。就像中国矿业大学公共管理学院教授、博士生导师、《恋爱心理学》课程主讲人段鑫星介绍的那样，最初为学生开设《恋爱心理学》课程基于两个原因。一方面是了解到多起与恋爱出现问题导致的极端恶性事件，另一方面，对大学生心理健康影响最大的就是情感关系，“包括亲情关系、人际关系以及异性关系。”这可以理解为，恋爱课是一门不局限于恋爱的情感管理课，这恰恰是很多大学生情感管理的短板。

从小成长在温馨互爱的家庭、相互尊重关心的环境里的人，一般来说，爱的能力会较强，通常能妥善处理好自己和身边人的亲密关系，包括亲情、爱情、友情及自我情绪处理，但现在很多家庭并没有教会孩子有一个正确的爱情观。更多的孩子基本都是从言情偶像剧中趸来爱情观，但这是有风险的。

仅就恋爱来说，恋爱课需要教的是如何处理恋爱过程双方的矛盾冲突，如何处理恋爱过程中的噪音干扰，如何在不损害别人利益的前提下保护好自己。恋爱的问题不是在对方身上，更多的是在自己身上。是自己有什么样的气质、能力和前景能和对方发生共振。如果自己就是渣男，就不要指望上完恋爱课后就能找到淑女。所以不妨先成为更好的自己。

关键词： 恋爱课 教什么