最近，一位国外高校授课教师在社交网络上发文表示：班上的学生在11月中旬因车祸去世后仍与多名任课老师有邮件往来，并完成了小测与期末的结课论文。这令全院老师惊恐不已，随后得知，该学生生前找了网课代管，“枪手”一直在替她完成课程作业。(12月29日 网易新闻网)
疫情之下，网课的出现加速了网课代管的出现。“网课代管”主要是由个人或者机构替代学生完成课程相关的学习内容。特别是对于留学生来说，这种现象可能更为严重。由于疫情原因大家无法回到学校，部分学生和老师均为见过面，所以有些替代服务更甚，除了替代写作业和考试，还包括视频上课、打卡出勤、小组讨论等内容。
其实，网上代课是由早期的代写作业、代考试发展而来的。早在很久之前，“代写”现象就已经出现了。随着学生学业压力越来越大，作业写不完，于是“一个愿打一个愿挨”，“枪手”组织越来越庞大，甚至组成机构，代写产业链随运而生，并在校园内迅速发展。
不难发现，我们身边不乏有作业代写、论文代写、考试替考等现象，代写产业链冥冥之中逐渐发展成熟，但是它已经严重违背学生管理规定，严重影响了教育秩序，破坏社会诚信体系。
就学生本人来说，选择“枪手”一方面是对自己知识劳动的不尊重，另一方面违反了校园学生管理规定，是不诚信、弄虚作假、作弊行为。2015年11月1日起施行的刑法修正案(九)规定了在法律规定的国家考试中，组织考试作弊罪，非法出售、提供试题、答案罪和代替考试罪。小祸酿成大祸后，就很有可能严重到涉嫌违法。就整个教育体系和社会发展来说，“代写”现象的出现使得学生产生依赖心理，丧失创作、创新能力，这违背了教育的初衷，也阻碍了社会的进步。
但是我们要知道，“代写”现象的出现，主要因为学生和“枪手”两方均是自主意愿。因此实际上没有办法对“代写”现象进行全面彻底的防范，需要靠学生的自觉和学校规定、法律规定共同努力。首先，学生应当提高自己的学生义务意识，从自身做起，严格抵制“代写”产业链的发展，也绝不能加入“代写”机构成为“枪手”做非法盈利之事。
其次，学校一方面应当重视人才培养计划，引导学生独立创作;另一方面，制定有关代写、代考等替代或作弊行为的规定，并采取打击态度严惩这些行为。前不久，太原工业学院因为8名学生体测代考，学校将其本门课程成绩记“零分”并取消学士学位获得资格;北京大学于2005年在本校《本科考试工作条例》中提出有关学术道德的规范，明确提出本科生抄袭论文、雇枪手写论文或替别人当枪手都将被开除。
最后，教育、公安等相关部门应当合力监管，对涉嫌违法的“代课”组织进行严肃处理和惩罚。值得赞赏的是，一些网络平台已经自主抵制“代写”产业链的发展。例如淘宝平台是无法搜索到“代写作业”等相关的内容，并且负责人一旦发现此类商品上架，都将按照管理条例进行处罚。
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