据教育部网站消息，教育部办公厅日前发布《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，《通知》明确有条件的中小学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动;同时，合理安排中小学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。(4月25日 中国新闻网 )
国家三令五申重视体育，强调学生体质的重要性，尽管近年来我国中小学生的体质有了明显改善，但依然存在不足。在此背景下，教育部发布了《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，对中小学体育进一步作出了明确的部署。
落实教育部的“通知”要求，各地各学校必然有行动。不过，即便学校排足货真价实的体育课，即便学校安排了30分钟的运动大课间，即便学校有宽阔的体育场地，但能否激发学生的运动兴趣，产生切实的运动效果?还未可知。所以，就算有了上级管理部门的重视，我们也很难盲目乐观。
在笔者看来，要想落实好“每日运动1小时”的要求，学校要做的不单单是开足体育课，确保学生有充足的时间运动，还应尽可能地为体育锻炼注入新鲜元素。很显然，如果学校的体育课就是枯燥的走步、跑步，或者干脆就是放羊式的自由活动，那么，学生的运动热情就会锐减。
其实，中小学生也喜欢运动，只是缺乏了有效的激励，如果能为运动注入新鲜元素，他们也乐于运动。比如山西临猗县临晋镇西关小学的锻炼大课间，在校长张鹏飞的带领下，全校师生跳“鬼步舞”，这个形式一下子吸引住了学生，也激发了师生们的跳舞激情，起到了非常好的锻炼效果。
由此可见，各中小学校在可以在传统体育项目之外，因地制宜，研究一些灵活的、现代的锻炼方式，哪怕是小众化，也能起到很好地激励作用，比如各种鬼步舞、街舞、广场舞等。学校的重视，只是其一;让学生喜欢上运动，积极主动地参与体育，这才能事半功倍。落实“每日锻炼1小时”，的确需要我们发挥智慧，为体育锻炼注入现代气息的新鲜元素。
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