近日，中国青年报社社会调查中心通过问卷网，对1353名学生家长进行的职业教育专题调查显示，66.7%的受访家长表示能够接受孩子进入职业教育，一线城市受访家长对职业教育的接受度更高。师资力量强(70.1%)、就业前景好(59.8%)和办学质量高(59.4%)的职业教育最被看好。(4月29日《中国青年报》)
教育部4月7日发布通知指出，保持高中阶段教育职普比大体相当。这意味着，在未来可能会有一半的中学生进入职业教育。从调查情况看，不少家长已经对此有了心理准备。这源于近年来我国职业教育改革发展走上快车道，职业教育面貌发生了格局性变化。如今，我国共有职业学校1.13万所，在校生3088万人，建成世界规模最大的职业教育体系，培养出一大批支撑经济社会发展的技术技能人才，职业教育社会认可度有了显著提升。
尽管“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”，但现实中仍有不少家长对孩子进入职业教育存在顾虑。调查显示，54.7%的受访家长担心校风不好，影响孩子;51.8%的受访家长直言社会观念上有偏见，说出去没面子;50.7%的受访家长担心教学质量不高，学不到东西;34.4%的受访家长担心毕业后找不到体面的工作。说到底，这还是受“学而优则仕”等传统观念的影响，认为“只有成绩差的人才去读职业学校”。
尽管职业教育有了长足的发展，但和产业经济的结合还不紧密。比如，现代中职育人体系尚未形成，中职教育质量、有效供给能力还不能较好适应经济社会高质量发展的客观要求和产业转型升级对技术技能人才的迫切需求。同时，“53.4%的受访家长担心毕业后收入待遇较差”的情况也是存在的。正如有调查显示，企业一方面认为中职毕业生的能力素质不比其他来源的员工差，但另一方面给予中职毕业生的实际工资却低于全国平均水平。
中国职业教育大会于4月12日至13日召开，会议强调要加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才。推进职业教育高质量发展，意义不言而喻。让更多家长接受孩子进入职业教育，一方面需要打破职业教育止步于专科的“天花板”，探索完善中职、高职、应用型本科相衔接的一体化育人模式;另一方面，要着力提高职业教育的质量，如为有就业需求的学生提供更具针对性的岗位课程，为有创业需求的学生提供创业实践的机会，为有升学需求的学生提供可能的发展路径，为有兴趣爱好的学生提供个性化的课程。
同时，要大力破除就业环节中的政策性障碍。比如，明确职教毕业生在落户、就业、职称评审、职级晋升等方面，与普通高等教育毕业生享受同等地位;探索在部分基层公务员招考、大学生村官选聘、国有企业招聘中破除学历硬要求条款，允许具有相当学历水平的职教毕业生进入选拔范围，实现职教毕业生高质量就业，从社会层面消除“职教偏见”。
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