“这是我带的第一届毕业班，从高一接班到现在，我和他们已经相处整整三年，我一直计划在毕业季为他们送上一份礼物。”这名90后语文老师想到，此前实习时曾给学生写过简单评语，于是他选择继续用书信的形式来传递师生之间最真挚的情感。(6月15日《重庆晨报》)
现代科技高速发达，电话、邮件、QQ、微信，音画俱全，快速便捷，人们无手写之累赘，于是手写信逐渐淡出人们的视线。但新闻中的这位班主任，从今年1月开始，便利用休息时间为全班55名学生手写信，且每封信都是根据每个学生的性格、爱好以及与之相处的细节“量身定制”的。一封信800字左右，手写大约需要20分钟，超过4万字，刘维良用了整整一学期才完成。这种用心与真诚，体现着浓浓的师生情，彰显着教育的温度。
什么是最好的毕业礼物?答案自然各有千秋。但可以肯定的是，走心的礼物一定让学生更暖心。55封手写信，每封信均以“亲爱的”称谓开头，以“你的朋友：刘维良”落款，字迹工整细腻，字里行间既有点点滴滴的回忆，也有作为班主任针对每个学生的特点，给出的鼓励和祝福。不一样的鼓励和祝福，让每位学生都有不一样的感动。这就难怪有学生看到这份礼物时说，“谢谢刘老师的礼物!信我也认认真真读完啦，真的很感动!”
众所周知，班主任是与中小学生接触最多、了解最多的老师，对学生的学业、生活等各方面几乎都要“一管到底”。与科任老师不同，职责要求班主任要花更多时间了解学生的性格、爱好以及心理等情况，是中小学生健康成长的引领者和人生导师。从某种意义上说，班主任是中小学的重要岗位，也是学校教育理念的一面镜子，是学生近距离的榜样。正是因为有着无数像刘维良班主任这样的爱心付出，学生们才能不断收获学识与健康成长。
教育的本质意味着一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。55封手写信，见证了一个老师对学生的爱。每个学生都有自己的优点，也有弱点和缺点，对老师来说，就要善于发现和激发学生的优点，帮助他们克服弱点和缺点，让学生更好地健康成长。“你的艺术我已有所了解，你的声线、你的语调，真的是一个学播音的好苗子，请你不要放弃，不断充实自己的内心，我相信你终有出头的那一天……”“比起高一时遇到英语困难就哭哭啼啼的你，三年你真的成长了不少，也真正成熟不少，希望你永葆内心的纯粹，愿你眼中有星辰，切勿忘记来时的路。”好的教育应该是爱的教育、有温度的教育。
立德树人，不只是教会学生的知识，更在于用爱的教育关心学生、温暖学生，滋润他们的心灵，引导他们成为善良、正直、勇敢的人。毕业虽然意味着离别，但也意味着新的开始。带着毕业礼物的温度出发，可以让学生们成为温暖的种子，温暖自己也温暖他人。
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