近日，江苏南通，一对夫妻拉着一个十多岁的孩子到派出所，要求警察把他抓起来。民警细问之下得知，原来男孩是他们的儿子，为去同学家玩偷拿父母100块钱。在民警的耐心教育下，男孩认识到错误向父母道歉，并将剩余50元归还。同时，民警对两位家长也进行了教育，应采取更合理的方式，不应让孩子害怕警察。(7月6日北青网)
此举引来网友议论纷纷，有的人认为，上述父母的做法的确过激了，没必要，甚至会给孩子留下阴影，但也有人认为父母这样做“没毛病”，偷盗就是犯法的。
对此，笔者以为，父母将“偷钱”儿子揪进派出所，方法欠妥，这种“吓唬式教育”并不能起到好的效果，反而给孩子从小害怕警察，不相信警察的阴影。因此民警对两位家长也进行了教育是正确的。
孩子偷拿父母100块钱，固然不对，毕竟偷拿父母的钱也是不好的习惯。但是毕竟孩子不懂事，再说他为了去同学家玩，身无分文也不行。作为家长应该同孩子讲清偷拿父母钱究竟错在哪里，让孩子认识到自己的错误，及时改正这种不良习惯。大可不必上升到“犯罪”的程度。
父母将“偷钱”儿子揪进派出所，这是在矛盾上交。父母的错误，不应该让派出所来解决。派出所工作本身很忙，把家庭的小事让派出所来解决，实际上是在浪费警力，也是在浪费公共资源。如今一些父母教育孩子不当，总是拿警察叔叔吓唬孩子，孩子不听话，总是恐吓：“让警察把你抓起来!”给孩子从小留下警察叔叔就是“大灰狼”的坏人，从而产生惧怕警察的极坏影响，使孩子产生预测性恐惧的心理。
父母将“偷钱”儿子揪进派出所，“吓唬式教育”不可取。高尔基说，爱孩子是母鸡也会做的事。父母将“偷钱”儿子揪进派出所，不是“大义灭亲”而是教育方法的黔驴技穷。就像民间用“虫牙”，学名叫龋齿来吓唬孩子，但是久而久之孩子们并不怕。
当孩子犯错时，家长要在尊重孩子的前提下，引导孩子明辨是非，让孩子知道对与错。以恐吓等方式迫使孩子听话的行为，并不能称之为教育，只能说是一种家庭软暴力。心理学家霍夫曼在研究中发现，父母的教育风格决定孩子的价值取向。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住，教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”由其可见，教育孩子不做坏事，一方面是家长要有循循善诱的教育耐心，一方面是家长应学会同孩子讲好道理的艺术，尤其是关爱比恐吓更有效。恐吓式教育只会使孩子变得冷漠，甚至会变得心理扭曲，留下阴影，不辨是非，最终是害了孩子。
美国著名心理学家大卫艾尔金德认为：要想让孩子有教养，守道德，父母首先必须是一个品德高尚的人。因此要让孩子有诚信的好习惯，父母首先要从自身做起，用自己的言传身教给孩子树立一个好的榜样。
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