少一些“流动恐惧”和学业焦虑 避免“不肯上兴趣班被赶下车”再次上演

近日，浙江杭州。廖女士接儿子回家的路上，因10岁儿子不想上兴趣班发生争执，廖女士一生气将儿子赶下车。随后发现儿子不见了，她报警求助。最终，民警在一路口找到孩子。 

孩子不想上兴趣班，这是许多家长都会遭遇的问题。如何教育和引导，显然也要区别对待。有的孩子确实是因为兴趣班和个性偏好不匹配，有的孩子是因为学习比较辛苦不愿意吃苦，有的孩子是因为对自己的发现和认识不够清晰、不够精准。“不肯上兴趣班被赶下车”在本质上是一种“暴力育人”，用生硬、粗暴的方式来规训和惩罚孩子，起到了适得其反的效果。

在天真、纯净的孩子看来，不想去上兴趣班最好就不上了。可是，家长们显然考虑得更多。中途退出，兴趣班的费用不能退承受经济损失;别人家的孩子都在上兴趣班，我家孩子不上兴趣班，将来会不会吃亏?孩子不想上兴趣班，到底是迁就、尊重孩子，还是用压力逼迫孩子去屈服、顺从……对待孩子的态度，折射出家长们的千姿百态的“意义之网”。

路怒也好，“情绪中暑”也罢，当儿子的角色扮演背离自己的心理期望，心中有“气”的母亲用赶儿子下车的方式来发泄愤怒与不满。殊不知，心理尚未发育成熟的未成年人，也会“斗气”——在家庭结构小型化的当下，孩子们得到了万千宠爱;针尖对麦芒，当双方都把同一件事情看得如此重要并且都不愿意退让和妥协，“两败俱伤”很难说不是一种必然。

社会流动的加速，让许多人害怕跟不上潮流，害怕措手不及，害怕成为被淘汰的无能者与失败者，以至于生活中充满了难以纾解的焦虑。在学业焦虑和“流动恐惧”的驱使下，部分家长形成了一种隐性的代价论。“宁可欠孩子一个快乐的童年，也不愿意看到孩子卑微的成年”，为了达到取得好成绩、进入好学校的目标，孩子的“不快乐”成为不得不支付的代价和成本。

孩子们并非没有思想、没有情绪情感的兵马俑，也并非永远不知道疲倦的机器人。在减轻中小学生作业负担和校外培训负担“双减”大势所趋的背景下，一些家长依然陷入了“囚徒困境”，不愿意给孩子松绑减负。他们害怕在自己看不见的角落里，别的家长和孩子在偷偷“开小灶”;为了不掉队，他们不断激励和鞭策孩子，在“鸡娃”的道路上一刻也不敢怠慢停歇。“不肯上兴趣班被赶下车”看似是母亲的一时失态，实际上却是母亲深层次文化认同和价值追求的投射。

正如爱尔兰诗人叶芝所言，“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。当教育只有功利和算计，没有了情感和温度，教育就会变得短视。只有少一些“流动恐惧”和学业焦虑，多一些理性、平和的心态，才能避免“不肯上兴趣班被赶下车”的再次上演。

关键词： 不肯上兴趣班被赶下车 流动恐惧 学业焦虑