中国青年报社中青校媒面向全国各地2892名大学生发起问卷调查，结果显示，他们中的39.83%对冲浪、攀岩、滑板、街舞等新兴运动中的一项或多项非常感兴趣，47.06%受访者表示对这些运动项目比较有兴趣，仅13.11%表示兴趣不大。滑板(54.63%)、街舞(45.99%)、冲浪(45.68%)、轮滑(39.38%)、攀岩(35.20%)都是较多受访者想尝试的新兴运动。(8月2日《中国青年报》)
在2892名受访者中，89.63%期待学校开设又潮又酷的新兴体育课程。走在潮流风口上的大学生的呼声，率先被高校捕捉，高校课程设置、社团建设的节奏往往与之同频共进。厦门大学开设网红桨板课，浙江大学、长沙理工大学等开设攀岩课，滑板、轮滑、街舞等社团活跃在各大高校。因此，许多新兴运动项目虽然小众，但体育场地、器材、师资资源相对丰富的大学校园，往往成为这些运动项目的“温床”。
体育既是素质教育的重要内容，又可以通过育体进而全面育人。没有体育，素质教育就无法落实。著名的体育教育家马约翰先生曾说：“体育是培养健全人格的最好工具。”中国奥林匹克运动的先驱张伯苓也曾说：“教育里没有了体育，教育就不完全。”体育运动不仅能够强身健体，而且处处体现着德育的功能。体育对陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，对于培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神，对于人的意志品质、自信心、心理调节能力以及健康生活方式的培养，都有着积极的作用。
大学生期待新兴运动课提示体育课应与时俱进。长期以来，大学生体育课大都是传统的课程，比如长短跑，拔河，跳远，足球等项目，趣味形式的，主要以一种欢乐轻松的气氛去体验一类运动，既可以放松精神又可以锻炼身体。但是随着时代的发展，社会的进步，大学生们对体育课有了更高的要求，对原有体育运动项目不再感兴趣，他们希望能有新兴运动课，满足体育运动的需求。因此，大学体育课应该与时俱进，不断创新，与时代合拍。
诚然，大学生新兴运动课这里牵涉到许许多多的现实问题，诸如师资力量问题，体育项目实施的兴建与投入，以及新兴运动的安全保障问题等等。因此，开设新兴运动课不仅需要教育部门的统一规范，出台有关标准，而且还要配备体育师资力量，对体育教师进行专门的专业培训，取得合格证的基础上才能进行教学。因此开设大学生新兴运动课，不是简单一句话就能解决的问题，这需要教育部门作为一项重要内容，统筹考虑，在条件允许的情况下，进行试点，逐步推广。
不过，各地学校，应转变观念，打破传统的老一套的做法，体育课应与时俱进，不断创新方法，因地制宜，量力而行，体育课程中有许多不同的运动项目，可以加以改进，以满足现代大学生对体育运动的需求。
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