开学第一天，全国多地幼儿园及中小学学生重返校园，全网最火的场景，恐怕就是“家长爬墙观察”了。在视频和照片中，一群家长在送孩子进校后不忍离去，纷纷贴门贴墙找缝隙“暗中观察”。家长们有的蹲下身，从围栏的缝隙中观察，有的攀上栏杆从上方往里看。有第一个家长爬上去，就有了第二个、第三个，然后，墙上就“长”满了的家长!(9月2日人民网)
上墙的主要是第一次面对孩子去幼儿园和小学的家长，尽管这样做不文明不安全。尽管一些比较内敛的家长在远处用望远镜观察，或给儿子戴上儿童手表，打开手机端，随时听听在搞什么，但这些家长的心情值得理解。学校的环境怎么样，老师们水平怎么样，孩子吃饭会怎么样，课后服务又会怎么样?第一次送孩子没经验，这些关心的事情又不了解，难免心中忐忑乃至焦虑。这是一种是实实在在的需求，也是比较急迫的需求，学校就应该满足家长们的这种需求。而从政府的角度来说，这也是为年轻人减负。比如，据媒体报道，9月1日早晨，有奶奶把孙子送错幼儿园，也有爸爸送儿子上学发现记错年级。
现在针对学生的“开学第一课”已经有了一套成熟的做法，教师了解孩子们的情况，帮助孩子们做好上课的准备。但是，面对家长的“开学第一课”似乎还不多见。事实上，更应该给家长开好这一课。特别是对那些孩子初上幼儿园和小学的家长来说，学校要在开学前几天组织这些家长进校园，向家长们介绍学校的教学特点，领家长参观学校的餐厅和教室，介绍新生们的老师，家长们有什么疑问都可得到老师的回答。这样一来，家长们不但不会再上墙，反而会在给孩子准备文具时，更知道如何选择。在送孩子去学校之前，更会根据老师的说法教育孩子如何适应学校生活。也就是说，家长“开学第一课”其实是学生“开学第一课”的有益补充甚至是递进，更利于让孩子们以最短的时间适应学校生活。
9月1日，北京140万中小学生开学。海淀、东城、西城、丰台等区多所学校就提前调研家长、学生的需求，同时根据需求进行课程安排的调整。比如，北京大学附属小学在8月26日给家长的一封信中，公布了新学期课后服务的具体安排，课后服务包括课业辅导、托管、选修和社团，开学第一周，学校将统计参加课后服务学生的状况。再比如，上海近160万中小学生和57万幼儿迎来新学期，很多新生都收到一份特别的“入学通知书”，通知书由立体卡片组成，由高年级同学和老师共同设计，介绍学校情况，邀请同学们分享自己在暑期参与的各类实践活动。
总之，学生要培养得好，家校之间的配合一定要做好，家校合育要在孩子不同的阶段让家长懂得给予针对性的指导，让家长领孩子上路，而不是让家长独自上墙。
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