部分高校、部分专业为追求就业率“好看”，变相要求毕业生提供就业证明等表格材料，以完成就业率的统计。去年6月下旬，教育部发布“三个严禁”和“四个不准”，可以说把一些高校原来惯用的学生“被就业”的路子堵住了。但近日发生在乌鲁木齐一大学的一件怪事，却呈现出大学生“被就业”新套路。
该校多名学生日前向《中国青年报》反映，他们“被就业”了，“干”着脚手架工、电工、塔吊司机等与专业毫不相干的工种，企业为他们缴纳了职工社保，每月发放工资——尽管他们从未收到过。
原来，老师让会计专业的学生去考这些建筑工种的证书，说是“校企合作”。老师把参考答案放在手机文档里，学生去了考场直接拿手机搜索答案即可。通过考试后，企业资助考证学生每人5800元，学生拿证之后须让企业免费“借用”挂靠，一年后还可以把证书挂靠到别的企业取得收益。但多名学生表示，他们没有受到相关资助和所谓培训，他们更担心因为诚信问题而影响就业。
这个套路说白了，是多方借着学生“薅羊毛”。学校和老师能得到企业给的好处，而且增加了“就业率”;企业能得到足够的职业证书以换取相应的企业资质，从而有相应资质接对应的工程;培训机构既可以得到企业给的好处，又可以得到国家的相应补贴。但是，学校弄虚作假，受害的是学生;企业弄虚作假，容易导致安全事故，受害的是工人;培训机构弄虚作假，受害的是政府。尽管涉事的老师已被解聘，学校相关领导也受到了处理，但这事儿不能因此画上句号。建议政府部门应组成调查组，彻查这一“产业链”。同时，各地也要因此引起警惕，自查一下当地是否存在这一现象。
2021年我国高等院校毕业生数量已达到909.4万，较去年的874万人增长4.1%。如果学生“被就业”，不仅给学生带来一系列不良后果，而且直接影响国家就业决策。特别是职业院校，学生就业直接关系到制造业的发展。
中办、国办近期印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，对职业教育未来发展进行了详细规划部署，其中许多提法和举措让人对职业教育前景充满期待。职业院校办学必须与当地产业体系相匹配、与社会充分就业相适应，让教育链与产业链相互促进，让学生“好找工作”变“找好工作”，让制造业招人不再难。而不是像个别学校那样与企业、培训机构合谋制造“被就业”的产业链。
当然，大学生也要守法守纪，不要被那些所谓“多赢”的举措迷失了自己。就业没有捷径可走，只要学好本领，自然会有单位向你伸出橄榄枝。
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