“有偿帮助”同学做作业,行不行?

2022-03-14 15:07:59
来源:东方网·东方快评

近日,杭州市人民小学因“有偿帮助”同学做作业而引发的“20元风波”,令人感慨良多。

聪聪平时做作业又快又好,不知怎么的,竟开始向同学提供收费辅导服务:教一道题目,收费2元。乐乐是第一位顾客,而且一次性预付了20元,让聪聪教他不会的题,但后来觉得题目简单自己会做就后悔了,然后两人开始吵架。班主任发现后,要求聪聪退还钱款,不料他当场表示不服:凭智慧赚钱,为啥要退?

帮同学做作业竟然变成了一门“生意”,这种似乎只有在影视剧才有的场景确实有些出人意料。一个愿买,一个愿卖,有人觉得挺合理的,也有人指责这样做功利心太重了,同学之间互帮互助是应该的,给钱就变味了。

同学“互助”变“互利”,难道现在的同学关系都如此“赤裸裸”了?孩子的世界可能很单纯,当然不能完全以成人的视角来衡量。一桩小事,没必要上纲上线,但也不能一笑了之。

据老师调查发现,“有偿帮助”并不是聪聪的创意,班级里时有发生,有不少同学曾收过或给过同学钱。孩子们的“生意经”到底是从哪学来的?老师困惑不已,经过与学生及家长的交流,才有了大致了解:学校经常组织义卖活动,所以很多同学认为在校园里买卖是被允许的;之前媒体报道过的大学生通过“帮同学拿快递”成功创业的新闻,更是让孩子们认为类似“教题收费”的行为,也是实现自我价值的途径之一……

看来,不是孩子们变得不“单纯”了,而是有很多外在的因素让他们觉得“有偿帮助”是一件合理的事情,是凭自己的智慧和劳动挣钱。事出有因,孩子们的行为固然可以理解,但“有偿帮助”所涉及的深层次问题,却不能等闲视之。“互助”变“互利”,背后是财商教育的缺失。

身处市场经济的大环境下,孩子们头脑活络,有经济意识当然是好事,但“花钱买服务”的概念不能模糊。同学之间互帮互助本是理所应当的份内事儿,不宜简单地用金钱来衡量付出和回报。倘若连帮忙解题都要用钱解决,人与人之间情感会变得淡漠,谈何同学情谊?更可怕的是,如果对这样的现象习以为常,会让孩子们误以为“金钱是万能的”,什么东西都可以用钱获得或者什么事情都可以用钱解决,进而影响他们的金钱观与价值观。

“有偿帮助”出现在校园,但家庭却是其重要源头。记者在杭州3所小学的中高年段做了随机调查,发现通过家务“按劳取酬”的孩子,每个班都有,最多的班级超过三分之一的孩子有类似经历。通过买菜、烧饭、叠被、倒垃圾、收拾房间等家务,孩子们获得的报酬,少则每天0.5元,多则一次100元。“教题收费”的聪聪,其妈妈就经常用金钱奖励鼓励孩子做家务。正因如此,不少家长对出现在同学之间的“金钱交易”并没有重视。

经过老师的引导,孩子们最终意识到了“有偿帮助”的不妥。但这个财商教育的生动素材,却依然值得引发深思。

随着时代的发展和观念的进步,孩子的“财商教育”日益得到重视。财商形成的最佳时间段是青少年阶段,生活中开展财商教育的契机无处不在,培养财商父母才是最好的老师。财商教育当然需要与钱打交道,但绝不只是想办法多赚钱,其根本目的在于树立正确的金钱观、价值观与人生观,既不能对金钱没概念,更不能对金钱看得太重,一切向“钱”看。

关键词: 杭州市人民小学 有偿帮助同学做作业 财商教育 花钱买服务 实现自我价值

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