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专稿：近年来，宿州市在中青年干部培训中突出实践教学，打造知行合一“一线课堂”，让年轻干部在实践中锻炼成长、接受系统实践教学。
科学制定方案，分阶段开展培训。研究制定中青年干部培训实践教学方案，作为实践教学总抓手，要求学员在理想信念教育、基层社会治理、民生保障和改善、生态保护治理等模块中选择一类，作为实践教学主题。实践教学分三阶段进行，第一阶段组织学员深入基层一线开展体验式学习，加深对选定主题的认知；第二阶段组织同一主题学员赴先进单位开展现场教学，结合发现的实际问题开展集中研讨，深化对选定主题思考剖析；第三阶段组织学员进行专题调研，由同一主题的学员在前期学习的基础上，共同提出调研课题，形成对相关问题的对策建议。
坚持问题导向，提升实践实效。针对当前教育培训中社会调查、体验式教学、现场教学等实践教学效果不佳等问题，围绕落实实践教学内容，分解提出各教学阶段专项方案。坚持精准定岗，结合组织意图和个人意愿，选定实践教学主题后，安排到驻村指导、信访维稳等一线岗位蹲点调研，蹲点单位安排“一对一”帮带人员。建立“两个清单”，组织部门、党校（行政学校）和学员蹲点单位共同制定“共性+个性”体验式学习任务清单。建立问题解决机制，综合研判学员反映的问题诉求，及时组织开展座谈交流，帮助协调解决问题。
注重全流程把控，严格培训管理。坚持组织全程把控和跟踪服务有机统一，确保教学安全有序进行。严格学习管理，制定学习成果量化考核评价办法，明确蹲点单位评分、调研报告评分等定量指标，对中青年干部学员实践教学表现进行考核。加强组织管理，对调研活动方案进行把关，安排党校有关教研室教师跟踪指导，推动学员扎实开展调研活动。严格生活管理，做好固定电话联系、现场巡查等日常检查，及时处理违规行为。
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